동서울 행복교실 20210511 경알느하따 후기

경 체계적 교수학습
알 다양한 교수학습 활동들
느 다양한 수업도구 설렘
하 토크쇼
따 신기함!

경 - 클레이 질문카드, 내 마음 속 친구 놀이
알 - 잊고 있던 선생님들
느 - 학습 이전에 체험이 있어야한다
하 - 내 마음 속 친구, 발표 전에 내용을 먼저 적어보게 하는 것
따 이 교실에서 대뇌가 발달한 사람은 나 밖에 없다..

경 - 기억남는 선생님과 내가 어떤 학생이었는지를 떠올렸다.
알 - 도입 전개 정리단계에 맞는 체계적교수학습법을 알게되었다.
느 - 창과 방패 놀이를 하며 관계의 역동을 느낄 수 있었다.
하 - 다양한 교수방법으로 다채로운 수업을 하고 싶다
따 - 다음번엔 내가 너를 지켜줄게

경: 내맘속 친구놀이, 모둠역할극
알: 다양한 교수학습 방법, 재미의 종류
느: 재미있다, 신기하다, 든든하다
하: 내맘속 친구놀이, 토크쇼
따: 다음엔 내가 지켜줄게!

경 - 내맘속친구, 창과방패, 교사&학생 이해하기, 모둠토의, 짝토의, 정지연극, 토크쇼
알 - 재밌는 교실놀이를 더 알게 되었고, 교사와 학생에 대해 이해하는 파트에서는 나에 대해서 더 이해하는 시간을 가진 것 같다.
느 - 다양한 학생들이 교실에 있다는 점. 각자의 입장을 생각해보기 위해 노력해야겠다.
하 - 체계적 교수학습법 열심히 공부해서 수업에 적용하고 싶다
따 - "나는 어떤 학생이었나?"

경 : 모둠토의와 정지화면 역할극
알 : 체계적 교수학습법과 교실놀이
느 : 내가 어떤 선생님이 되고 싶은지
하 : 체계적 교수학습법
따 : 2주 후에 숙제하고 만날게요ㅠ

경: 교우관계 파악할수 있는 놀이가 좋았다.
알: 체계적 교수학습법 종류를 알게되었다
느: 기억에 남는 선생님들은 감동을 주신분들이었다!
하: 나도 좋은 선생님이 되어야겠다.
따: 나는 어떤 교사로 살아갈 것인가?

쓴사람 김재수

경: 친구 관계를 볼 수 있는 놀이, 체계적 교수학습 방법 실습
알: 재미의 4가지, 효과적 동기 유발 방법
느: 교수학습능력 향상을 위해 할 것이 많구나!
하: 창과 방패 게임, 소회의실 토의 토론
따: 행복교실에서는 실습을 먼저하고 강의를 한다.

경-클레이질문카드(서로에 대한 질문 나누기), 체계적교수학습법 익히기
알-체계적교수학습법 도입/전개/정리별 여러 방법
느-수업에도 체계적인 단계와 방법이 갖춰지면 교사에 대한 신뢰가 더 높아질 것 같다.
하-내 맘 속 친구 / 창과 방패 놀이로 교우관계 파악하기(사진 꼭 남겨두기 / 2학기 때도 진행해서 1학기 관계와 비교하고 싶다.)
따-놀이 후에 “나를 선택해줘서 고마워. 다음에는 내가 너를 지켜줄게.”