이안행 2021/09/28모임 후기 (프로젝트 2차)

경 - 프로젝트 사례 3가지
알 - 실제 운영에 있어 중요한 요소들
느 - 계획의 중요성
하 - 교과 및 주제 중심 프로젝트

경: 프로젝트 실천 사례(환경, 역사, 동네)
알: 프로젝트 준비, 진행, 발표 및 평가 단계에서 겪는 어려움과 해결방안, 중요한 요소(참여, 계획, 핵심질문, 발표)
느: 학생들의 동기 및 참여를 이끌어내는 것이 중요하다. 교사의 계획과 학생의 참여가 균형있게 잘 이루어져야겠다.
하: 고학년이 된다면 교과 중심 프로젝트, 올해~내년에 실천할 수 있는 주제 중심 프로젝트

경: 프로젝트수업의 사례
알: 주제중심 프로젝트의 실제, 역사수업 프로젝트 흐름
느: 교사의 꼼꼼한 계획이 정말 필요하다. 동기유발도 중요하다. 선생님들 멋지다!
하: 장기간에 걸친 프로젝트를 도전해보고 싶다

경-프로젝트 수업 사례 3가지(저학년/고학년,제로웨이스트-주제중심,꼬마역사학자-교과중심,동네 지도 그리기)
알-국어를 관련교과로 활용하기 좋다.
느-단기 프로젝트부터 시작해서 장기 프로젝트로 확장하고 싶다.
하-차시에 허덕이며 진도나가는 중이라 교과중심으로 차시를 줄여서 수업해보고 싶다.

경- 프로젝트 운영의 실제 사례
알- 여러 과목을 통합하여 프로젝트를 짜는 법, 학생들에게 스스로의 활동을 정하게 하는 법
느- 선생님들이 실천하는 모습을 보니 해야겠다는 생각이 든다.
하- 2학년 프로젝트를 프로젝트 계획을 세워 해야 한다.

경 : 다양한 프로젝트 수업 (제로 프로젝트, 꼬마 역사 학자, 우리 동네 수업)
알 : 프로젝트 수업을 하기 위해서는 사전 계획이 중요하다. PBL 카드
느 : 프로젝트 수업에 대한 엄청난 부담감이 있었는데 사례를 듣다 보니 부담감이 많이 줄었다.
하 : 간단하더라도 프로젝트로 구성해서 하면 수업이 좀 더 의미있어질 것 같다.

경-프로젝트 사례 나눔
알-프로젝트 준비 단계에서 학생들의 참여를 증진하기 위해서는 평소에 주제로 이야기 나누기, 동화책 읽어주기, 영상 보기 등의 방법이 있다.
느-프로젝트 학습을 하면 학생들의 참여가 늘어난다.
하-갤러리 워크 방법으로 발표하기, 교과 중심 프로젝트

경: 환경 프로젝트, 역사 프로젝트, 저학년 프로젝트에 대해 다양한 경험을 나누는 시간을 가졌다.
알: 프로젝트를 할 때 학생의 참여를 유도하는 방법을 알게 되었다. 활동을 계획하는 과정에서 브레인스토밍을 통해 학생의 참여를 유도할 수 있고, 교과중심 프로젝트를 할 때 성취기준을 달성해야 하므로, 교사의 계획 활동을 위주로 하고, 개별 활동 내에서 학생의 참여를 유도할 수 있다. 마무리 활동에서 모둠에게 선택권을 줄 수 있다. 
느: 실패를 두려워하는 나로서는 프로젝트를 시도하는 것 자체가 너무 어려울 것 같지만, ㅠㅠ꼭 해봐야겠다..
하: 작은 것이라도 꼭 프로젝트를 하나 해보자.

경: 환경프로젝트, 역사프로젝트, 마을프로젝트에 대해 알 수 있었다.
알: 프로젝트를 실제 운영할 때의 여러 꿀팁들을 알 수 있었다.
느: 교사의 전문성이 구현되는 모습을 볼 수 있었고, 아이들에게 수업으로 다가가는 진정성이 느껴졌다.
하: 2학기 프로젝트를 실행하고 싶다.